第105章

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    他们笑着,但还没有等走进,为首的不良直接被银发?少年一脚踹翻,随即一记狠戾的拳头直接揍了上?去?,血瞬间就溅了出来,是鼻血。
    其他的不良见他动手了,也不再退缩,直接一堆人就冲了上?去?。银发?少年就像背后长了眼睛一样,一个侧身直接避开了身后人敲下的棒球棒,反而夺了过去?。
    他的脸上?没什么表情,也不见有什么紧迫感,但是下手却格外凶狠,一棒球棍下去?,一个又一个的不良接连倒地。
    站着的人越来越少,终于剩下的不良害怕了,他们停下了动作,开始变得踌躇了起来。
    倒下了这么多人,但是银发?少年的身上?却丝毫没有受伤的痕迹,他歪头,表情一如最初:“怎么不继续上?了?”
    这副样子更?让其他的不良害怕,最终有的不良心理的压力越来越大,他们丢下了武器,转头就想跑。
    黑川伊佐那的反应比他们想象中?的还要快,他直接抓住了那个不良的头发?,开口?:“诶?想跑?”
    他咧出了一个笑,在其他的不良眼中?宛如恶魔再现:“不行啊,我?还没有允许呢。”
    *
    鹿野结衣看着倒在地上?的不良们陷入了沉思?。
    原来那那子这么强的吗?!
    明明看上?去?温温和和的样子,战斗力居然?那么惊人,好可怕!
    鹿野结衣这样想着,正好“银发?少女”也朝着鹿野结衣的方向看了过来,她?脸上?的表情没有变化?,就像是这满地倒下的人不是她?揍的一样:“诶,你还没有走啊。”
    “银发?少女”朝她?走了过来,一步一步地踏在了鹿野结衣的心上?,刚才那凶残的一幕还残存在鹿野结衣的心中?,此时想要控制着自己不转身逃跑已经用尽了鹿野结衣全部的力气。
    最终,“银发?少女”来到了鹿野结衣的眼前,她?的头发?并没有因为刚才的斗争而变得散乱,紫色的眸子一如既往地无机质,她?露出一个笑:“怎么样?害怕吗?”
    鹿野结衣:害怕,但是不敢说。
    鹿野结衣没有说话,她?盯着黑川伊佐那的眸子,心里一直默念着:不能怕不能怕,她?喜欢那那子,她?喜欢那那子,她?喜欢那那子!
    见金发?少女没有说话,碧蓝的眸子却有点倔强地盯着自己,黑川伊佐那的表情瞬间收敛了起来。他变脸的速度很快,几乎是一瞬间就变成?了面无表情的样子,冷冷开口?:“知道害怕的话就不要再贴上?来了。”
    每天洗碗也是很麻烦的,从始至终,他们就是两个世界的人。
    说什么一见钟情,这种?东西是最脆弱的,两个根本不了解的人,居然?能够通过皮相在一起,少女根本就不清楚他的本性。
    而刚才他表现出来的,也不过是撕开了伪装的一层而已。
    但是想用这个劝退一个天真单纯的少女已经足够。
    “不,我?一点都不害怕!”金发?少女大声开口?。
    “我?喜欢那那子!喜欢一个人是喜欢一个人的全部,无论是缺点还是什么,所以根本就不可怕,没有什么可怕的!”少女说的很大声,大声地就像是在说服自己一样。
    “哈?”黑川伊佐那被那双宛如蓝月的眸子盯着,那双眸子倒映出的只有自己的声音,像是被少女一直注视的只有他,他就是少女的全部一样。
    银色的发?丝遮住了黑川伊佐那泛红的耳根,他面无表情地盯着少女。像是要掩饰自己般开口?:“你这家伙.....”
    “你知不知道你在说什么?”
    第50章 听说东万里面出了一个败类
    ?
    鹿野结衣的心情很好。
    因为?系统提示心动值大?幅提升的原因, 鹿野结衣觉得自己的付出终于?有了一点回报。
    师傅说的是对的,果然只有认真攻略才会使心动值大?幅上升!
    鹿野结衣完全不知道?她没有认真攻略的时候心动值涨得比认真攻略的时候还要多。
    觉得这次稳了的鹿野结衣心情很好地去上补习班了,她一边走一边想着将掌机之神的称号夺回来的事情, 感觉胜利就在前方。
    鹿野结衣这两个周挺用功的, 连瓦城千咒都能看出她的努力。
    到了补习班之后, 鹿野结衣调整好了心态。夺回掌机之神称号的事小?, 在下一次大?考中及格才是事大?。
    这样想着,鹿野结衣再次为?自己打气?:停过这两个周, 就买一个最新款的游戏机奖励自己!
    鹿野结衣豪气?十足地拿出了练题册, 下意?识地看了一旁“战友”的状态, 以前一直埋头苦干的少年(虽然?苦干出来的答案大?多是错的), 此?时却陷入了什么思考。
    他并不像是在想题的样子,反而?是沉浸在什么思绪中一样, 就算戴着能够遮住表情的眼镜, 也能让人察觉到他的视线并没有落在纸上。
    鹿野结衣想了想, 并不打算打断他的状态。
    这样的情绪一直持续到了上课, 老师开始讲题了他也一直是这个样子, 他定定地看着老师, 因为?装扮的原因像是认真的样子, 但是呆在他旁边的鹿野结衣能够看出他是在发呆。
    因为?他平常都是一边听?一边记笔记的。
    老师也看到了场地圭介, 误以为?他在听?讲的老师一副欣慰的样子, 老师把思路再次讲了一遍,打算给?他一个表现的机会:“所以这道?题的答案是不是就出来了?”

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